Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli Melalui Gaya Mengajar Inklusi Pada Siswa Kelas XI SMK Swasta Yapim Biru-Biru Tahun Ajaran 2020/2021
Downloads
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar passing bawah
bola voli dalam permainan bola voli pada siswa SMKS Yapim Biru-biru Tahun Ajaran
2020/2021. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas
(Classroom Action Research). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Swasta Yapim
Biru-Biru tahun ajaran 2020/2021 dengan jumlah siswa 17 orang, yang keseluruhannya 17
orang siswa putra. Berdasarkan observasi kemampuan guru dalam kegiatan pembelajaran
passing bawah bola voli melalui gaya mengajar inklusi, pada tahap awal kemampuan guru
dalam kegiatan pembelajaran dalam kategori cukup (76,38). Sedangkan kemampuan guru
setelah di berikan perlakuan dalam kegiatan pembelajaran meningkat menjadi sangat baik
(90,27). Selanjutnya, sesuai hasil observasi partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran
passing bawah bola voli melalui gaya mengjar inklusi, pada tahap awal (setelah di beri
perlakuan) keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran dalam kategori cukup (75.55).
Sedangkan setelah di berikan perlakuan keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran
meningkat menjadi sangat baik (91.1). Kemudian untuk memperoleh hasil belajar
keterampilan passing bawah maka dilakukan tes hasil belajar yang dinilai berdasarkan
portofolio yang telah disusun. Dari tes hasil belajar siklus I diperoleh 10 siswa (58,82%) yang
telah mencapai ketuntasan belajar, sedangkan 7 siswa (41,18 %) tidak mencapai ketuntasan
belajar dengan nilai rata-rata klasikal 78,21. Pada tes hasil belajar siklus II, siswa mengalami
peningkatan hasil belajar yaitu 15 siswa (88,24 %) telah mencapai ketuntasan belajar,
sedangkan 2 siswa (11,76%) tidak mencapai ketuntasan belajar dengan rata-rata nilai
klasikal 85,40. Berdasarkan hasil tes tersebut terjadi peningkatan jumlah siswa yang telah
mencapai ketuntasan belajar dan memenuhi kriteria ketuntasan klasikal yaitu 85 %.
Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa melalui gaya mengajar inklusi
dapat meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli pada siswa kelas XI SMK Swasta
Yapim Biru-Biru Tahun Ajaran 2020/2021.
Downloads
Sepak Bola Dengan Menggunakan Gaya Mengajar Inklusi Pada Siswa Kelas XI Sma
Negeri 4 Takengon Kabupaten Aceh Tengah. Jurnal Dosen STKIP Bina Bangsa
Getsempena.2(2): 52-72.
Beutelstahl, Dieter. (2016). Belajar Bermain Bola Volley. Bandung: PIONIR JAYA
Chandra, Sodikin. (2010). Pendidikan Olahraga dan Kesehatan. Jakarta: Pusat Perbukuan
Kementerian Pendidikan Nasional
Coker, Cherly A. (2004). Motor Learning and Control for Practitioners. New York:
McGrawHill Companies
Dimyati dan Mudjiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Direktorat Jenderal Pembinaan Dasar dan Menengah. (2016). Panduan Penilaian Oleh
Pendidik dan Satuan Pendidikan untuk Sekolah Menengah Pertama.Jakarta:
Kemdikbud
Djamarah dan Zain. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Hamalik, Oemar. (2013). Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya
Hartanto, Agung Budi. (2014). Upaya peningkatan hasil belajar passing bawah voli melalui
metode Kooperatif tipe stad pada siswa kelas v-asdn bangah gedangan
sidoarjo.Jurnal
Sari, I. E. P. (2020). Efforts to Improve Learning Outcomes passing Down Volleyball
Variations Through Learning and Modified Ball On Private Junior High School eighth
grade students Perbaungan Satria Dharma School Year 2019/2020: Efforts to
Improve Learning Outcomes passing Down Volleyball Variations Through Learning
and Modified Ball On Private Junior High School eighth grade students Perbaungan
Satria Dharma School Year 2019/2020. Journal of Midwifery and Nursing, 2(1), 173-
176.
Pendidikan Olahraga dan Kesehatan.2(3): 758-760.
Husdarta, J.S., Ely M. (2010). PendidikanJasmaniOlahragadanKesehatan. Jakarta: BSE
Penulis bersedia memberikan hak atas publikasinya di bawah Lisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International. Sehingga memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan atas karya penulis dan publikasi dalam jurnal ini.
Penulis dapat masuk ke dalam pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif versi karya jurnal yang diterbitkan (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau mempublikasikannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan publikasi awal dalam jurnal ini.
Penulis diizinkan dan didorong untuk mengirim karya mereka secara online (misalnya, dalam repositori institusi atau website mereka) sebelum dan selama proses pengajuan, karena dapat menyebabkan pertukaran produktif, serta sebelumnya dan kutipan yang lebih besar dari karya yang diterbitkan.
