Implementasi Model Pembelajaran Game-Based Learning Terhadap Hasil Belajar Psikomotorik Kecepatan Lari 60 Meter Peserta Didik pada Pembelajaran PJOK

Pembelajaran pjok menuntut pengembangan keterampilan psikomotorik secara optimal, namun hasil belajar pada materi kecepatan lari di SMA Negeri 1 Menganti masil belum maksimal. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya penerapan model pembelajaran yang mampu meningkatkan aktivitas dan keterlibatan peserta didik. Penelitian ini bertujuan mengimenplementasikan model pembelajaran game-based learning untuk meningkatkan hasil belajar psikomotorik kecepatan lari enam puluh meter peserta didik serta mendeskripsikan aktivitas dan keterlaksanaan pembelajaran selama proses berlangsung. Penelitian ini menggunakan desain one-group pretest-posttest dengan sampel tiga puluh enam peserta didik kelas X-9. Proses pembelajaran dilaksanakan melalui empat pertemuan berbasis permainan yang menuntut kecepatan, reaksi dan kerja sama. Data hasil belajar diperoleh melalui tes lari enam puluh meter, sedangkan keterlaksanaan dan aktivitas peserta didik diukur menggunakan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai posttest dibandingkan pretest serta keterlaksanaan pembelajaran yang berada pada kategori sangat baik pada setiap pertemuan. Modus skor pada observasi peserta didik juga berada pada kriteria baik dan sangat baik sehingga pembelajaran dinyatakan terlaksana secara efektif. Disimpulkan bahwa model pembelajaran game-based learning dapat meningkatkan hasil belajar psikomotorik kecepatan lari serta mendorong keterlibatan aktif peserta didik dalam pembelajaran pjok.