Evaluasi Strategi Pelatihan Berbasis Cipp Bagi Atlet Tunarungu Nomor Lari 100 Meter
Downloads
Olahraga atletik para-atletik merupakan cabang olahraga yang dimodifikasi untuk memberikan kesempatan partisipasi bagi penyandang disabilitas, termasuk tunarungu. Di lingkungan Sekolah Luar Biasa (SLB), nomor lari 100 meter menjadi salah satu cabang yang rutin dilombakan dalam berbagai event seperti POPDA dan lomba antar SLB. Namun, pencapaian prestasi murid penyandang disabilitas tunarungu pada nomor lari ini belum konsisten dan belum mendapatkan hasil maksimal berupa kejuaraan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi strategi pelatihan olahraga atletik nomor lari 100 meter bagi atlet tunarungu menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Pendekatan evaluasi CIPP dipilih karena menawarkan pendekatan holistik dan integratif yang tidak hanya menilai hasil pencapaian, tetapi juga proses, masukan, dan konteks pelatihan. Penelitian ini mengkaji aspek meliputi: (1) Context atau konteks yang mengevaluasi lingkungan dan kebutuhan yang mendasari pelatihan, (2) Input atau masukan yang menilai sumber daya dan sarana prasana yang tersedia, (3) Process atau proses yang mengkaji pelaksanaan pelatihan yang diterapkan, dan (4) Product atau produk yang mengukur hasil dan pencapaian murid dalam nomor lari 100 meter. Metode penelitian yang digunakan adalahDeskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus di SLB N Mandiraja. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terkait strategi pelatihan yang diterapkan. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan mengorganisir temuan berdasarkan empat komponen CIPP. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan gambaran menyeluruh mengenai efektivitas strategi pelatihan yang ada serta memberikan masukan konstruktif untuk pengembangan program pelatihan yang lebih adaptif bagi atlet tunarungu. Implikasi praktis penelitian ini meliputi rekomendasi perbaikan strategi pelatihan yang mempertimbangkan aspek komunikasi, fasilitas, dan pemantauan kemajuan secara terukur guna meningkatkan prestasi atlet tunarungu dalam kompetisi.
Downloads
A Rahmat, Z., & Ambiyar, A. (2025). Model evaluasi CIPP dalam program sekolah: Systematic literature review. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 5(4), 911-919.
Bhakti, S. A., & Tola, M. (2022). Evaluasi program pendidikan jasmani berbasis CIPP di SLB. Jurnal Pendidikan Inklusif.
Dimyati, A. (2017). Pengembangan Model Permainan Atletik Anak Dalam Pembelajaran Gerak Dasar Lari Bagi Siswa Berkebutuhan Khusus (Tunarungu) Di SLB Negeri Kabupaten Karawang. Journal Sport Area, 2(2), 19-26.
Flick, U. (2022). No TitleAn introduction to qualitative research (7th ed.). SAGE Publications.
Harahap, S., & Fardi, A. (2023). Evaluasi Program Pendidikan Jasmani Inklusif Berbasis Model CIPP di Sekolah Luar Biasa untuk Siswa Tunarungu. Jurnal Pendidikan Khusus Dan Inklusi.
Marsa & Fitriani. (2021). Pengaruh Olahraga Adaptif terhadap Perkembangan Sosial dan Bahasa Anak Tunarungu di Sekolah Luar Biasa. Jurnal Pendidikan Khusus.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.).
Noble, H., & Heale, R. (2019). Triangulation in research: Using multiple methods to enhance validity. Evidence-Based Nursing.
Nugroho & Pratiwi. (2022). “Analisis Teknik Lari 100 Meter pada Atlet Disabilitas di Pekan Olahraga Nasional Paralimpiade.” Jurnal Olahraga Prestasi.
Nurhikmah, F., & Suwadi, S. (2024). Implementasi Evaluasi CIPP MI Wahid Hasyim Yogyakarta. AL-MUSTAQBAL: Jurnal Agama Islam, 1(3), 09-17.
Purnomo et all. (2022). “Evaluasi Program Pelatihan Olahraga Atletik Berbasis Model CIPP di Sekolah Luar Biasa.” Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga.
Raibowo, A. (2022). “Penerapan Model Evaluasi CIPP dalam Program Pendidikan Inklusif untuk Disabilitas Sensorik.” Jurnal Evaluasi Pendidikan.
Sari et al. (2020). Analisis Kebutuhan Pendidikan Inklusif untuk Siswa Tunarungu. Jurnal Pendidikan Inklusif.
Sherrill, C. (2017). Adapted physical activity, recreation, and sport: Crossdisciplinary and lifespan.
Suryadin, I., et al. (2022). Evaluasi CIPP Pada Pembinaan Atlet Disabilitas di Sekolah Menengah. Jurnal Olahraga Dan Pendidikan.
Copyright (c) 2026 Roihan Syafiq Pratama, Erick Burhaein

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

