Pengembangan Aplikasi Sikkola Raiat Berbasis Android untuk Meningkatkan Literasi Masyarakat Desa Wonosari
Downloads
Rendahnya tingkat literasi masyarakat di Desa Wonosari ditunjukkan oleh tingginya angka buta huruf yang mencapai 28,85% dari total penduduk. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas Aplikasi Sikkola Raiat sebagai solusi peningkatan kemampuan membaca berbasis teknologi dan komunitas. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan pendekatan mixed methods serta model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Subjek penelitian berjumlah 79 peserta Rumah Baca yang dipilih secara purposive sampling, dengan desain evaluasi one-group pretest-posttest. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh peserta (100%) berhasil mencapai kemampuan membaca sesuai EYD setelah intervensi selama delapan minggu. Selain itu, aplikasi menjangkau 526 pengguna dan berkontribusi pada penurunan angka buta huruf sebesar ±5%. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi teknologi dan pembelajaran berbasis komunitas efektif meningkatkan literasi. Dengan demikian, Aplikasi Sikkola Raiat layak digunakan sebagai inovasi literasi digital yang dapat dikembangkan lebih luas.
Downloads
Braun, V., & Clarke, V. (2024). Thematic analysis: A practical guide. SAGE Publications. https://www.researchgate.net/publication/382853995
Coiro, J. (2021). Toward a multifaceted heuristic of digital reading to inform assessment, research, practice, and policy. Reading Research Quarterly, 56(1), 9–31. https://doi.org/10.1002/rrq.302
Delgado, P., Vargas, C., Ackerman, R., & Salmerón, L. (2022). Don’t throw away your printed books: A meta-analysis on the effects of reading media on reading comprehension. Educational Research Review, 35, 100432. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2021.100432
Faqih, M. (2020). Efektivitas penggunaan media pembelajaran mobile learning berbasis Android dalam pembelajaran puisi. Jurnal Konfiks, 7(2), 27–34.
Hwang, G. J., & Chien, S. Y. (2022). Definition, roles, and potential of mobile learning. Computers & Education, 184, 104533. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2022.104533
Ilmiawati, A., Nazhifah, A., Wulandari, D., Sagraha, G. K., Meitner, L., Nasution, A., Rahmah, L. A., Fiqri, M., Chairil, R. M., Asyari, A., & Larasati, R. M. (2025). PELITA?: Peningkatan Literasi Anak melalui Pendekatan Participatory Learning and Ecosystem Development di Desa Cimanggu II , Bogor PELITA?: Enhancing Children ’ s Literacy through Participatory Learning and Ecosystem Development Approach in Cimanggu II Village , Bogor. 7(2), 407–421.
Khuni, I., Niwangtika, W., & Nuriana, E. (2024). The Low Reading Literacy of Indonesian Children?: A Qualitative Perspective through Literature Review. 2(2), 92–101.
Listrianti, F. (2023). Pengaruh media pembelajaran interaktif berbasis digital terhadap kemampuan literasi dan numerasi siswa. Jurnal Publikasi Ilmu Pengetahuan, Bahasa dan Matematika, 1(5)
Mashur, M., Riswandi, D., & Sibawaihi, A. (2022). Peran Badan Amil Zakat Nasional (Baznas) dalam Pemberdayaan Ekonomi Masyarakat (analisis pengembangan Ekonomi Islam). Jurnal Sosial Ekonomi Dan Humaniora, 8(4), 634–639. https://doi.org/10.29303/jseh.v8i4.184
Putrayasa, I. M., Suwindia, I. G., & Winangun, I. M. A. (2024). Transformasi literasi di era digital?: tantangan dan peluang untuk generasi muda. 5(2), 156–165.
Sari, R., & Setiawan, A. (2020). Pengembangan aplikasi pembelajaran berbasis Android untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 45–56.
Sihombing, B. (2024). Model Pengembangan 4D ( Define , Design , Develop , dan Disseminate ) dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. 4, 11–19.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sunarto, M. J. D. (2020). MoLearn , a Web-and Android-Based Learning Application as an Alternative for Teaching-Learning Process in High Schools. 13(1), 53–70.
Taherdoost, H. (2021). Validity and Reliability of Research Instruments.
UNESCO. (2023). Technology in education: A tool on whose terms?. UNESCO Publishing. https://www.unesco.org
Copyright (c) 2026 Aldino, Suwanda, Muammar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
