Peran Sikap Dan Rasa Percaya Diri Terhadap Hasil Tes Penjumlahan Dan Pengurangan Bentuk Aljabar Di SMP

Pembelajaran matematika di Sekolah Menengah Pertama (SMP) bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berpikir logis, sistematis, dan kritis siswa. Namun dalam praktiknya masih banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep matematika yang bersifat abstrak, khususnya pada materi operasi bentuk aljabar. Selain faktor kognitif, faktor afektif seperti sikap terhadap matematika dan rasa percaya diri diduga turut mempengaruhi keberhasilan belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara sikap dan rasa percaya diri terhadap hasil tes penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional dengan jumlah sampel sebanyak 32 siswa. Instrumen penelitian berupa angket sikap, angket rasa percaya diri, dan tes hasil belajar. Analisis data menggunakan korelasi Pearson dan korelasi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara sikap maupun rasa percaya diri dengan hasil tes penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar. Secara simultan kedua variabel juga tidak menunjukkan hubungan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa.