Pengaruh Media Pembelajaran Digital Berbasis Quizizz Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV SD Mujahidin Pontianak
Downloads
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh media pembelajaran digital berbasis Quizizz terhadap hasil belajar kognitif peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV SD Mujahidin Pontianak. Metode yang digunakan eksperimen dengan bentuk Quansi Eksperimental Design dengan jenis Nonequivalent Control Group. Populasi nya adalah seluruh peserta didik kelas IV yang terdiri atas empat kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah Teknik pengukuran dengan alat pengumpul data yaitu pre-test dan post-test. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh hasil rata-rata post-test kelas eksperimen sebesar 88,44 dan kelas kontrol sebesar 65,94. Hasil pengujian hipotesis (uji-t) menggunakan independent sample test diperoleh nilai thitung = 4,808 > ttabel = 1670, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini membuktikan terdapat pengaruh media pembelajaran digital berbasis Quizizz terhadap hasil belajar kognitif peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV SD Mujahidin Pontianak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran digital berbasis Quizizz memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar kognitif peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV SD Mujahidin Pontianak.
Downloads
Al Mawaddah, A. W., Hidayat, M. T., Amin, S. M., & Hartatik, S. (2021). Pengaruh penggunaan media pembelajaran Quizizz terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika melalui daring di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3109– 3116.
Amaliyah, R., & Lismawati, T. (2019). Quizizz Sebagai Media Pembelajaran. Jakarta: Pustaka Edukasi.
Ardhy, M. K. A. T., Musbaing, M., & Rahmawati, R. (2024). The effect of Problem Based Learning model based on Quizizz media on ICT learning outcomes of Grade V students. ALENA: Journal of Elementary Education, 3(2), 257–270.
Budiyono, A. (2021). Penggunaan Quizizz dalam Pembelajaran Interaktif. Surabaya: Media Nusantara.
Khoiri, N., Huda, C., & Wiyanto, W. (2020). Building cognitive and affective learning outcomes on the concept of linear motion through ticker timer experiment using problem based learning. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 6(2), 268–282.
Maharani, F., Erlisnawati, & Alpusari, M. (2023). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Quizizz terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.33578/kpd.v2i1.133
Nawawi, A. (2019). Metode Penelitian. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Noor, M. (2020). Efektivitas Media Pembelajaran Digital. Surabaya: Graha Ilmu
Nurfadhillah, S., & Kelas 4A Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Tangerang. (2021). MEDIA PEMBELAJARAN: Pengertian Media Pembelajaran, Landasan, Fungsi, Manfaat, Jenis-Jenis Media Pembelajaran, dan Cara Penggunaan Kedudukan Media Pembelajaran. Sukabumi: CV Jejak (Jejak Publisher).
Nurlindayani, E., Setiono, S., & Suhendar, S. (2021). Profil hasil belajar kognitif siswa dengan metode blended learning pada materi sistem pernapasan manusia. BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 7(2), 55–62. https://doi.org/10.22437/bio.v7i2.12813
Rahmawati, E., Mushafanah, Q., & Fajriyah, K. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz terhadap Hasil Belajar Materi Interaksi Sosial Kelas IV SD Negeri 5 Meteseh Kecamatan Boja. Indonesian Journal of Elementary School, 4(1), 242–251.
Rini, & Zuhdi, U. (2023). Pengaruh media Quizizz Paper Mode terhadap hasil belajar materi penerapan sikap Pancasila kelas IV UPT SD Negeri 220 Gresik. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(1), 65–74.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tanjung, M. M., Nopitasari, L., Susanti, H., & Walid, A. (2023). Efektivitas Penggunaan Quizizz Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Kognitif Pada Mata Pelajaran IPA di SMPN 18 Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 4368–4371. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.11414
Zuhara, N. R., Imam Supardi, K., & Susilaningsih, E. (2020). The Effect of the Problem Based Learning Model Using Quizizz Evaluation on Student’s Cognitive Science Learning Outcomes in Elementary School. Journal of Primary Education, 9(4), 364–376. https://doi.org/10.15294/jpe.v9i4.40752
Copyright (c) 2026 Zahwa Chairunnisa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
