Pengembangan Buku Suplemen Berorientasi Cerita Bergambar Materi Seperti Apakah Budaya Daerahku Kelas V Sekolah Dasar Negeri 36 Pontianak Kota
Downloads
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan buku suplemen berorientasi cerita bergambar yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik, memiliki tingkat kevalidan minimal valid, dan memiliki respon minimal baik oleh peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and development (R&D) dengan mengadaptasi model ADDIE. Sumber data dalam penelitian ini melibatkan 27 peserta didik kelas V A Sekolah Dasar Negeri 36 Pontianak Kota, 1 orang guru, dan 3 orang validator ahli. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah wawancara dan angket. Hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan bahwa buku suplemen yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik adalah yang memuat materi kontekstual dan warisan budaya daerah kota Pontianak, menggunakan gambar dan ilustrasi menarik, menggunakan warna cerah, menyajikan gambar dan teks seimbang, buku berukuran sedang, menggunakan bahasa baku, tema petualangan dan terdapat tokoh atau gambar anak-anak. Kemudian mendapatkan penilaian validitas menurut validator ahli materi dengan nilai persentase 95,45%. kriteria “Sangat Valid”, validator ahli bahasa memperoleh nilai persentase 84,44%. kriteria “Sangat Valid”, dan validator ahli desain pada memperoleh nilai persentase 87,14% kriteria “Sangat Valid”.. Hasil ini didukung berdasarkan respon dari peserta didik memperoleh nilai persentase 86,61% kriteria “Sangat Baik”. Dengan demikian disimpulkan bahwa buku suplemen berorientasi cerita bergmabar layak diujicobakan.
Downloads
Anwar, U. A. N. M., Halidjah, S., Suparjan, S., Salimi, A., & Pranata, R. (2023). Pengembangan Buku Suplemen IPS Pendamping Pembelajaran Kelas IV Berbasis Kearifan Lokal Kota Singkawang SDN 15 Singkawang. ISLAMIKA, 5(1). https://doi.org/10.36088/islamika.v5i1.2411
Azizah, A. F., Febriyanti, D., Fatwa, Y. F., Wulandari, Y. P., & Afrizal, M. (2025). Kesalahan Penggunaan Tanda Baca pada Kumpulan Cerita Fiksi dan Nonfiksi dalam Buku Paket Bahasa Indonesia Kelas VII SMP. Morfologi?: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 3(4). https://doi.org/10.61132/morfologi.v3i4.2006
Budianto, N. W. E., Wuryani, M. T., & Primadoni, A. B. (2024). Peningkatkan Minat Baca Kelas II SD dengan Metode Cerita Bergambar. Journal of Education Research, 5(4). https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1766
Ervina, Aisyah, N., Diniati, R., & Muth’mainnah, S. (2025). Menelaah Konsep Pembelajaran Kontekstual dalam Perspektif Pendidikan Modern. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 15880–15886.
Handayani, S., Halidjah, S., & Ghasya, D. A. V. (2021). Deskripsi Kemampuan Guru Membuat Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 10(03), 1–12. Retrieved from file:///C:/Users/user/Downloads/46061-75676638220-1-SM.pdf
Husada, S. P., Taufina, T., & Zikri, A. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Tematik dengan Menggunakan Metode Visual Storytelling di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2). https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.373
Irawan, A., & Hakim, M. A. R. (2021). Kepraktisan Media Pembelajaran Komik Matematika pada Materi Himpunan Kelas VII SMP/MTs. Pythagoras: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1). https://doi.org/10.33373/pythagoras.v10i1.2934
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah, & Amalia, D. A. (2020). Analisis Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 311–326. Retrieved from https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Norholis, N., Kresnadi, H., & Ghasya, D. A. V. (2023). Pengembangan Buku Suplemen Berbasis Cerita Bergambar pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas IV Sekolah Dasar. AS-SABIQUN, 5(4). https://doi.org/10.36088/assabiqun.v5i4.3513
Pohan, R. M., Sriadhi, & Syarifah. (2023). Pengembangan Modul Ajar IPAS berbasis Kearifan Lokal dengan menggunakan Flipbook di kelas IV SDN 34 Mampang. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 13(4), 458–465. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v13i4.46943
Pratiwi, C. D., Kartono, K., & Asmayani, A. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Kalimantan Barat Kelas V. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 11(3), 1–11. https://doi.org/10.26418/jppk.v11i3.53770
Purwanto, M. N. (2017). Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Remaja Rosadakarya.
Putri, D. U., Martawijaya, A., & Abdullah, H. (2020). Pengembangan Buku Suplemen Pembelajaran Fisika Terintegrasi Kearifan Lokal Untuk Menguatkan Kemandirian Peserta Didik. Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika, 16(2). https://doi.org/10.35580/jspf.v16i2.15986
Ramadhani, R., Rahmi, Y. L., Fitri, R., & Selaras, G. H. (2023). Pengembangan Handout Biologi Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Materi Biologi: Studi Literatur. Proceeding of Biology Education, 5(1). https://doi.org/10.21009/35904
Setyawan, F. H., Noviantari, I., & Yanti, R. (2023). Pengembangan Modul Literasi Bahasa Inggris Berbasis Kearifan Lokal untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 6(1), 595–603. Retrieved from file:///C:/Users/user/Downloads/71195-198786-1-SM.pdf
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian & Pengembangan (Research and Development) (S. Y. Suryandari, ed.). Bandung: Alfabeta.
Copyright (c) 2026 Nadila Sari, Kartono, Dyoty Auliya Vilda Ghasya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
