Pengembangan Suplemen Bahan Ajar Agama Buddha Dalam Bentuk Buku Cerita Bergambar pada Materi Menghargai Lingkungan dan Sesama di Sekolah Dasar
Downloads
Penelitian ini dilatar belakangi kurangnya tenaga pendidik Agama Buddha dan Budi Pekerti di Kota Pontianak sehingga dibutuhkan alternatif lain agar siswa bisa belajar secara mandiri. Untuk itu, dilakukan pengembangan suplemen bahan ajar Agama Buddha berupa buku cerita bergambar yang layak untuk diuji coba secara luas. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Subjek untuk menilai validasi diperoleh dari validator ahli media dan ahli materi serta respons dari siswa dari SD X Pontianak Utara dan SD Negeri 55 Pontianak Barat. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan angket kepada siswa serta wawancara kepada wali kelas III D SD X Pontianak Utara, wawancara kepada guru Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti dari SD Swasta LKIA Pontianak Selatan dan SD Negeri 55 Pontianak Barat. Validasi produk yang dinilai oleh ahli media dan materi memperoleh kriteria “sangat valid” dengan rata-rata nilai oleh Ahli Media sebesar 96,59% dan Ahli Materi sebesar 96,25%. Hasil uji coba respons mencapai kriteria “sangat baik” dengan perincian nilai oleh siswa SD X Pontianak Utara adalah 86,76% dan siswa SD Negeri 55 Pontianak Barat adalah 84,03%. Dengan demikian, suplemen bahan ajar berupa buku cerita bergambar ini layak untuk diuji coba secara luas.
Downloads
Data Pokok Pendidikan (DAPODIK). (n.d.). Data Sekolah Kota Pontianak Semester 2024/2025 Genapp - Dapodikdasmen. Dapo.Dikdasmen.Go.Id. https://dapo.dikdasmen.go.id/sp/2/136000
Fatmawati, R. A., & Afryaningsih, Y. (2023). Buku Cerita Bergambar Berbasis Kearifan Lokal Kalimantan Barat sebagai Media Literasi Siswa Sekolah Dasar. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(5), 2258–2269. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.5214
Galingging, R. (2020). Analisis Desain Cover Buku Anak Ayo Sekolah Lukisan Aini. Magenta | Official Journal STMK Trisakti, 4(01), 583–593. https://doi.org/10.61344/magenta.v4i01.71
Gina Amalia, Maulida Maulida, & Wirdatul Ulfah. (2022). Analisis Pendidikan Karakter Sosial Anak Usia Sd Di Era Society 5.0 Menurut Imam Al-Ghazali. Al-Furqan?: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 1(3), 10–20. https://doi.org/10.35931/alfurqan.v1i3.2
Hasanah, U., Setyowati, D., & Nurcahyo, M. A. (2023). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Bermuatan Kearifan Lokal sebagai Keterampilan Membaca Siswa Kelas 2 SD. Jurnal Edukasi, 1(1), 164–175. https://doi.org/10.60132/edu.v1i1.109
Maktumah, L., & Firdaus, A. (2022). Strategi Guru Kelas Dalam Mengembangkan Karakter Siswa Di SDIT Abata Lombok. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin, 1(2), 132–138. https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v1i2.15
Mashabi, Sania; Prastiwi, M. (2024). Indonesia Masih Kekurangan Guru Agama, Guru Olahraga, dan Guru Kelas. Kompas.com. https://www.kompas.com/edu/read/2024/11/20/092400371/indonesia-masih-kekurangan-guru-agama-guru-olahraga-dan-guru-kelas
Miranda, D. (2018). Pengembangan Buku Cerita Berbasis Pendidikan Karakter Untuk Meningkatkan Kreativitas Aud. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 10(1), 18. https://doi.org/10.26418/jvip.v10i1.25975
Nanda, Ayu Dwi, D. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Video Animasi Pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar Berbantuan Software Powtoon. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT]. https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v3i1.9465
Ratnasari, A., Asharhani, I. S., Sari, M. G., Hale, S. R., & Pratiwi, H. (2019). Mengatasi Masalah Sampah Di Lingkungan Sekolah. Prosiding PKM-CSR, 2, 652–659.
Risnita, Sofwatillah, Jailani, M. S., & Saksitha, D. A. (2024). Tehnik Analisis Data Kuantitatif Dan Kualitatif Dalam Penelitian Ilmiah. Journal Genta Mulia, 15(2), 79–91. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/gm
Romli. (2022). Model Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching Learning) Pada Pelajaran PAI Sebagai Salah Satu Inovasi. EDUGAMA: Jurnal Kependidikan Dan Sosial Keagamaan , 08(02), 2614–0217.
Room to Read. (2018). What Makes a Great Storybook? Recommendations for Storybook Quality.
Rumiati, R., Ayuni, R. P., Wulandari, R., Saputri, S. D., & Monica, T. (2024). Hambatan dan Tantangan dalam Penerapan Kurikulum Merdeka terhadap Proses Pembelajaran di SDN 1 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 7. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.272
Salsabila, F., & Aslam, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Sites pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6088–6096. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3155
Setiawan, H., & Mudjiran, M. (2022). Menciptakan Lingkungan Belajar Yang Kondusif Bagi Peserta Didik. Jurnal Cerdas Proklamator, 10(2), 161–167. https://doi.org/10.37301/cerdas.v10i2.152
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian & Pengembangan (Research and Development) (S. Y. Suryandari (red)). Alfabeta.
Sumartini, Sada Harahap, K., & Sthevany. (2020). Kajian Pengendalian Mutu Menggunakan Metode Skala Likert di Perusahaan Pembekuan Tuna. Aurelia Journal, 2(1), 29–38.
Suwandi, I. K. (2018). Penanaman Karakter Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Repository:Universitas PGRI Yogyakarta, 1–10.
Trimansyah, B. (2020). Panduan Penulisan Buku Cerita Anak. In Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa (Vol 1). Pusat Pembinaan Bahasa dan Sastra.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003, Pub. L. No. 20 (2003). https://jdih.kemdikbud.go.id/sjdih/siperpu/dokumen/salinan/UU_tahun2003_nomor020.pdf
Warsah, I. (2018). Pendidikan Keluarga Muslim Di Tengah Masyarakat Multi Agama: Antara Sikap Keagamaan Dan Toleransi (Studi di Desa Suro Bali Kepahiang-Bengkulu). Edukasia?: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 13(1), 1. https://doi.org/10.21043/edukasia.v13i1.2784
Zahro, U. A., Noermanzah, & Syafryadin. (2020). Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Anak dari Segi Umur, Jenis Kelamin, Jenis Kosakata, Sosial Ekonomi Orang Tua, dan Pekerjaan Orang Tua. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra, 1(1), 187–198. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/semiba/article/view/13675
Copyright (c) 2026 Maryati Fransisca, Siti Halidjah, Dyoty Auliya Vilda Ghasya, Eny Enawaty, Rio Pranata
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
